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Unterrichtsbausteine / KI-Reflexion / frei verwendbar
Fünf fertige Bausteine für Unterricht mit den Denkwerkzeugen des Ateliers — KI als Sparringspartner statt Ghostwriter. Kostenlos, ohne Login, ohne Datenspeicherung.
Drei von vier Jugendlichen nutzen KI für Hausaufgaben — und Lehrkräfte kennen das Paradox: die besten Ausarbeitungen aller Zeiten, die schlechtesten Prüfungen aller Zeiten. Die Werkzeuge des Ateliers sind als Gegenmodell gebaut: Die KI antwortet immer erst auf den eigenen Versuch der Schülerinnen und Schüler — sie prüft, fragt und widerspricht, statt zu produzieren. Die ausführliche Begründung steht hier.
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Eingaben werden nicht serverseitig gespeichert. Details in der Datenschutzerklärung und unter AI-Governance.
Die Bausteine auf dieser Seite stehen unter CC BY 4.0 — nutzen, anpassen, weitergeben, mit Namensnennung.
Ablauf: Die Tagesfrage an die Wand projizieren. Jede:r beantwortet sie in genau einem Satz — auf Papier oder im Kopf. Zwei bis drei Antworten laut vorlesen lassen, kurz vergleichen: Was unterscheidet die Antworten, obwohl die Frage gleich war?
Warum es wirkt: Die Fragen sind bewusst nicht googlebar und nicht KI-abkürzbar — es gibt kein Richtig, nur ein Begründet. Ideal als Denk-Aufwärmen vor jedem Fach.
Ablauf: Gruppen formulieren je eine These zu einem aktuellen Thema (15 Min.). Im Widerspruchssalon erzeugt jede Gruppe drei KI-Gegenpositionen zu ihrer These (10 Min.). Dann der Kern: Jede Gruppe muss die stärkste Gegenposition ernsthaft verteidigen — nicht die eigene These (30 Min.). Abschluss: These neu formulieren; was hat sich verändert? (20 Min.)
Warum es wirkt: Die KI liefert den Widerspruch, aber die Denkarbeit — verteidigen, abwägen, neu formulieren — bleibt vollständig bei den Schülerinnen und Schülern.
Ablauf: Alle durchlaufen einzeln das Experiment: dieselbe Denkfrage, Runde 1 ohne Hilfe, Runde 2 mit KI-Sparring, dann der Fassungsvergleich. Anschließend Klassengespräch entlang der drei Reflexionsfragen: Was hat sich verändert? Was war eigenes Denken, was kam von der Maschine? Wer besteht den Merk-Check?
Warum es wirkt: Statt über KI-Nutzung zu reden, wird sie am eigenen Denken untersucht — die Erfahrung ersetzt den erhobenen Zeigefinger.
Ablauf: Erstfassung eines Argumentationstexts entsteht ohne KI (oder liegt als Hausaufgabe vor). Dann prüft der Stresstest den Text auf Denkqualität: Behauptungen ohne Begründung, fehlender Widerspruch, Meinung als Urteil. Überarbeitung — und erst danach, wenn gewünscht, klassische Stil- und Rechtschreibkorrektur.
Warum es wirkt: Die Regel „Erst du, dann die KI“ wird zur Schreibroutine: Die Maschine prüft das Denken, statt das Schreiben zu übernehmen.
Ablauf: Alle machen einzeln den Selbsttest (7 Fragen, anonym, nichts wird übertragen). Danach Handzeichen: Welche der drei Profile sind im Raum? Kurze Diskussion: Woran merkt man selbst, dass man gerade auslagert statt denkt?
Warum es wirkt: Der Test macht das abstrakte Thema „KI-Abhängigkeit“ zur persönlichen, diskutierbaren Standortbestimmung — ohne Bloßstellung, die Ergebnisse bleiben privat.
Das Atelier ist keine akkreditierte Bildungseinrichtung und will keine sein — es ist der Experimentierraum neben der Schule (warum, steht hier). Die KI-Werkzeuge brauchen eine Internetverbindung; fällt die KI aus, schalten die Übungen in einen Modus ohne Sparring um. Rückmeldungen aus dem Unterricht sind ausdrücklich willkommen: Kontakt.
Nichts geschenkt — Das Denkatelier
Werkzeuge für Urteilskraft — im Klassenzimmer und daneben.